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教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊伊斯蘭脫維善紀念中學 - 2021年12月

共融不同族裔文化　諦造英語學習語境

位於東區的伊斯蘭脫維善紀念中學以英語為主要教學語言。學校藉着不同國籍、背景及宗教信仰的學生，以英語溝通交流，寓學習於日常中，習以為常；為非華語學生提供本地學習環境，同時為本地學生打造了國際學校規格的學習環境，建立真正的文化共融。何秀賢校長致力推行全人教育，並為學生提供德、智、體、群、美及靈育六個方面的均衡發展。

重視教學質素　優化學術政策

教學團隊有三份之一是不同國籍的老師，有着豐富的文化內涵，除了在學術上提供專業教學，在其他範疇亦能全面照顧學生，如家庭、個人成長、人際關係等，老師會提供支援及分析，引導學生解決問題，並加以鼓勵。學校無論師生、家長、社工、以至工友關係緊密良好，能營造出「家」的感覺。在愉快輕鬆正面的環境中成長，學生能擁有開放式態度積極學習。教學團隊亦盡一切努力，設計以目標為導向的學習計劃和活動，穩步地激勵和賦予學生追求學術和發展卓越的道路。

在英文教學上，教學團隊透過協作規劃課堂，針對學生的學習情況和特性，調整教學內容，提升教與學效能。課堂中，老師更會活用不同生活素材，如英文報章、電視節目等，藉着導讀和分享環節，在增進語文知識之餘，同時刺激學生對周邊環境和社區的敏感度，進而培養關心區、設身處地為他人着想的人生態度。同時，學校亦積極推動電子學習，利用不同網上學習平台，例如Kahoot和Plickers，以互動形式進行學習，以保持對英文學習的新鮮和趣味性，最終達致終身學習的精神。

在六年中學生涯中，學生能於日常中透過與來自五湖四海的同學交流，建立良好的人際網絡。在大勢所趨下的全球一體化，學生在中學時已結交來自世界各地的朋友，對未來個人發展上有着深遠影響，透過接觸不同族裔的同學，了解文化上的差異，開拓知識層面，相互交流。

度身訂定教材　增潤語文知識及技巧

學校對於不同背景的學生有學習支援上的政策，照顧學生需要，並因材施教，使學生能夠實現他們的學術和發展目標，以應付香港中學文憑試（HKDSE）。何校長表示：「鑑於學生來自世界各地，母語亦不相同，甚至有着很大的文化落差，故此，學校會依學生的背景和能力安排分班，度身訂定教材。同時，學校亦為進度較為落後的學生開辦『銜接班』，以小班教學模式專注改善英文基礎，學習基本學習技巧及培養備課習慣、記錄課堂筆記、查閲字典技巧，並提供網上有用學習工具予學生，從中提升學習效能。」

學術政策上，除了對英文科的支援，中文科亦有兩個專科課程，加強學習效益。學校設有「本地文憑試中文課程」及「IGCSE/GCE英國公開考試課程」，幫助學生於本地和外國升學做好全面的準備。一般本地學生偏向報讀主流課程，以能力分班，設定適合程度的教學模式，為準備中六的香港中學文憑試。而學校所提供的課程配套亦十分完善，擁有豐富的資源設施，包括課室內全面更換電子黑板、加設多媒體活動室等，大大提升教與學效能。

學校深信語文基礎打得好，整體學習效能便能提升。而在師生共同努力下，過去數年學生在公開試中成績表現良好，直接升讀本地或海外大學率大大提升。

宗教文化價值教育　培養正向思維

學校設有宗教課堂，希望透過教授相關文化，先解除學生對伊斯蘭教的誤解，掌握基本文化價值觀，了解文化差異，達致互相尊重。另外，教學團隊採用價值教育，以倫理關係、家庭教育、正向教育、生命教育等價值觀念為主題。透過認識不同文化以及實踐機會，讓學生學習尊重和包容以達至和而不同。何校長表示：「為了讓不同族裔學生感到受尊重及加強互相認識，除了一般傳統節日假期外，學校亦會介紹其他國家的節日，如尼泊爾的燈節定為假期日，以介紹不同節日文化予學生。而從自身層面上，透過價值觀的正向教育，深切的個別關懷，能有效培養學生對生命抱積極態度。」

重視全人發展　拓展多元活動

除了學術成就，學校亦同樣重視學生的全面發展。故此，學校舉辦多元課外活動，學生透過參與興趣小組，寓學習於娛樂中。除基本活動如話劇演出和辯論比賽外，亦加入新穎的學習範疇，如在 STEM 興趣小組中，學生從編寫程式、機械工程出發，學習與人以英文溝通，達以知識和語言融和；同時透過與同學協作，鍛鍊日常英語技巧，以適合、舒服的環境學習英語，從而提升自信心。

學校安排一個名為「藍天計劃」的活動，給予不同族裔的學生參加，透過不同的活動，如户外活動、溜冰等，以參與各式的課外活動，從娛樂中促進不同族裔學生的交流和溝通，提升學生表達的信心和能力，更容易投入學習，尋找個人興趣及價值。

學校鼓勵學生要有夢想，並尋求方法讓夢想達成，“Dream it, Do it.” 在老師及家長的鼓勵下，學生在學校能快樂並朝着目標成長。